Resultados de PEAU 2016

El Centro Residencial de Oportunidades Educativas de Ceiba y su Programa de Consejería Profesional Escolar, desea felicitar a los estudiantes de grado 11 por haber obtenido excelentes resultados en su desempeño académico. En especial deseamos felicitar a más de 27 estudiantes que obtuvieron 2,700 puntos o más, y 17 de ellos obtuvieron 3,000 puntos o más.  Les recordamos que su esfuerzo sera recompenzado siempre, exito y hacia adelante.

Plan de Flexibilidad del DE

Preguntas frecuentes del Plande Flexibilidad

1.     ¿Qué significa el Plan de Flexibilidad de la Ley ESEA para los estudiantes, los maestros, padres, madres o encargados?

El Plan de Flexibilidad de la Ley ESEA afirma la fuerza de las iniciativas de reforma de educación de Puerto Rico en las áreas de mejoramiento de los resultados educativos para todos los estudiantes, cerrar la brecha de rendimiento, aumentar la equidad y mejorar la calidad de la enseñanza. A través del sistema de rendición de cuentas en todo el DEPR, todos los interesados podrán compartir un mejor entendimiento de la ejecución de la escuela y el rendimiento del distrito.

En el pasado, una escuela alcanzaba o no el Progreso Anual Adecuado (AYP), pero mucha gente no sabía lo que esto significaba o por qué la escuela recibió esa calificación. Bajo el nuevo sistema del DEPR, las partes interesadas tendrán una visión completa y global cuando una escuela o distrito está cumpliendo con las expectativas de rendimiento y cuáles no, más allá de resultados de las pruebas de los estudiantes. Se utilizarán los resultados de las PPAA del curso escolar 2012 - 2013 y los datos de tasa de gradación, para clasificar las escuelas en Escuelas Excelencia, Escuelas Prioridad, Escuelas Enfoque y Escuelas Progreso. Estas nuevas clasificaciones escolares proporcionarán a todos los interesados una comprensión más profunda de los recursos que las escuelas necesitan para tener éxito en sus esfuerzos para preparar a los estudiantes hacia una carrera postsecundaria.

2.     ¿Por qué PR solicitó el Plan de Flexibilidad al USDE?

En septiembre de 2011 , el Departamento de Educación de los Estados Unidos invitó a los Estados a solicitar una dispensa de las distintas secciones de la ley ESEA, por común acuerdo de todo la nación, porque ciertos aspectos de la ley que motivan a que algunos estados establezcan estándares académicos más bajos, no reconocen o recompensan a las escuelas que muestran un crecimiento en el aprovechamiento académico, y hacen poco por promover la profesión docente o reconocer a los maestros más eficaces.

 Por lo tanto, el Departamento de Educación de PR solicitó el Plan de Flexibilidad para permitir una mayor flexibilidad en la forma en que el Estado mide escuelas para la rendición de cuentas,  así como una mayor flexibilidad en la forma en que las escuelas, distritos escolares, y la labor del Estado ayudan a mejorar las escuelas con dificultades. Esta dispensa o exención permite al DEPR identificar y apoyar a las escuelas en la que los estudiantes no demuestran aprovechamiento satisfactorio basado en el crecimiento del aprovechamiento académico de los estudiantes o de los problemas de rendimiento de los subgrupos de estudiantes.

3.     ¿Qué es el ESEA Flexibility?

Una iniciativa de la administración del Presidente Obama que provee a los estados y territorios la opción de solicitar dispensas específicas a la ley ESEA, según enmendada por el NCLB, a cambio de presentar un plan de reforma riguroso regido por cuatro principios guía.

4.      ¿Cuáles son los cuatro principios del Plan de Flexibilidad?

 Principio 1- Expectativas Postsecundarias Y Profesionales Para Todos Los Estudiantes

– Adoptar e implementar estándares postsecundarios y profesionales

– Adoptar e implementar un sistema de avalúo alineado con dichos estándares

Principio 2- Sistema Diferenciado De Reconocimiento, Rendición De Cuentas Y Apoyo

– Implementar un sistema diferenciado de rendición de cuentas que establezca nuevos y ambiciosos AMOs

– Identificar las escuelas según las nuevas categorías de clasificación: Escuelas Prioridad (5%), Enfoque (10%) y Excelencia (10%)

– Identificar y proveer apoyo diferenciado a las escuelas en cada categoría incluyendo al 75% restante de las escuelas Título I (Escuelas Progreso)

Principio 3- Apoyo A La Instrucción Y El Liderato Efectivo

– Desarrollar, adoptar e implementar sistemas de evaluación y apoyo a maestros y directores de escuela dirigido promover el crecimiento académico de todos los estudiantes

– Proveer apoyo continuo, relevante a las necesidades particulares de maestros y directores, en el espacio de trabajo, con el fin de mejorar la enseñanza.

Principio 4- Reducción De La Duplicación Y La Carga Innecesaria

– Evaluar requerimientos administrativos

– Reducir la duplicación de esfuerzos y requisitos que no tengan impacto en el aprovechamiento estudiantil.

Recuperado de: http://www.de.gobierno.pr/files/Preguntas_frecuentes_flex.pdf

 

 

Visitas universitarias

Escuela PRAMI

Expo UPR

Mi Experiencia en CROEC.

Un domingo 9 de agosto de 2015 comenzó mi travesía a lo que sería mi nueva vida en CROEC. Antes de llegar estaba asustada, pues no sabía cómo serían mis clases, con quién compartiría mi cuarto o cómo serían mis compañeros. Tenía miedo de ser parte de este proyecto. De ser de los primeros en entrar a CROEC. Al principio, no me lograba acostumbrar. Pero ahora, a seis semanas de culminar mi primer año en CROEC, puedo decir que no me arrepiento de haberme dado la oportunidad a esta gran escuela.

Estudiar en CROEC me ha abierto muchas puertas y me ha dado en sólo un año, herramientas y destrezas que usaré para toda la vida. He tenido la oportunidad de tomar clases con excelentes maestros que me han enseñado tanto en lo académico como en lo personal. He tenido la oportunidad de conocer personas sumamente inteligentes a quienes hoy puedo llamar familia.

Honestamente puedo decir que CROEC es la mejor opción. Todos deberían darse la oportunidad. No sé a dónde me lleve la vida, pero sé que saldré de aquí con todas las herramientas y destrezas necesarias para enfrentar todos los retos que traiga.

Escrito por: Kiara Cordero, 10-4, estudiante orientadora.

PEAU Nivel Avanzado

29 de marzo de 2016

A: Padres, madres y/o encargados

Asunto: Pruebas de PEAU Nivel Avanzado del 12 al 14 de abril de 2016

Por este medio se les informa que durante los días 12, 13 y 14 de abril de 2016, se estará ofreciendo las pruebas de Nivel Avanzado de College Board a los estudiantes de undécimo grado y duodécimo grado, libre de costo.  Este proceso es de suma importancia para nuestros estudiantes dado que a través de las mismas ellos podrán lograr sus metas futuras de poder cursar estudios universitarios.  Las materias a ser evaluadas serán español, inglés, pre-calculo y matemática universitaria.

Tomando esto como base se les solicita de acuerdo con el comunicado emitido por el Departamento de Educación, el que le faciliten una experiencia enriquecedora  a sus hijos a través de motivación y refuerzos positivos para que ellos puedan estar seguros, que realizarán un trabajo efectivo en dichas pruebas.  También se le solicita que para la semana que inicia el 11 de abril hasta el día 15, los mismos no se ausenten a la escuela y de tener que hacerlo favor de excusar al mismo. 

Gracias por su acostumbrada colaboración

Darwin Morales Medina, CPL

Consejero Escolar

Vo. Bo.

Juan Gómez Rodríguez

Director Escolar

Entrevista de Admisión a CROEC

  29 de marzo de 2016

A: Estudiantes solicitando admisión en CROEC

 Asunto: Entrevista para nuevo ingreso

Por este medio se les informa que el próximo 5 y 6 de abril de 2016 se estará llevando a cabo la segunda y tercera ronda del proceso de entrevistas a estudiantes de nuevo ingreso.  El mismo es en cumplimiento con la carta circular 17-2013-2014.  Para poder llevar a cabo éste proceso se ha nombrado un comité de admisión y readmisión el cual  estará a cargo del mismo y esta compuesto de la siguiente manera.

Panel I                                       Panel II                            Panel III

• Melissa Herrero                           Myrelis Díaz                      Darwin Morales
• Michelle Nazario                          Edwin Torres                     Wilmarys Alvira
• Joel Pérez Kuilan                        María Ruíz                        Brenda Vigil

El proceso se llevará a cabo en horario de 8:00 am a 11:00 el primer grupo y de 12:00 a 3:00. En el caso del 6 de abril sólo se llevarán a cabo de 8:00 am a 11:00 am.  Las entrevistas se estarán dando en los salones de lectura 2, 3 y 4 de la biblioteca escolar y la redacción del ensayo se llevará a cabo en el salón multiusos en oficina de administración.  Es importante  que los futuros estudiantes de CROEC puedan llegar puntual según fueron citados. 

Gracias por su acostumbrada colaboración y siempre a su servicio.

 

Darwin Morales Medina, CPL                                     Prof. Juan Gómez Rodríguez

Consejero Escolar                                                     Director Escolar

Radicacion y solicitud de beca FAFSA

29 de marzo de 2016

 A: Estudiantes, padres, madres y/o encargados

Asunto: Proceso de llenar y radicar FAFSA (2016)

Por este medio se les informa que el Centro Residencial de Oportunidades Educativas de Ceiba (CROEC), estará ofreciendo el proceso de llenar la Beca FAFSA a los estudiantes de grado 12.  Esta beca es la que provee ayuda económica universitaria a través del gobierno federal. 

Para poder completar dicho proceso es necesario  que los estudiantes traigan la última planilla radicada por el tutor que reclama al menor.  En el caso de los estudiantes varones deben haber completado también su registro del servicio selectivo de los Estados Unidos.

El proceso se llevará a cabo el día 7 de abril de 2016, a las 12:00 pm en el laboratorio I de computadoras en la biblioteca.

De tener alguna duda o pregunta se puede comunicar al 787-865-1020.

Gracias por su acostumbrada colaboración

 

Darwin Morales Medina, CPL

Consejero Escolar

Vo. Bo.

 

Prof. Juan Gómez Rodríguez

Director Escolarwww.croec.wordpress.com